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1877玄武板

4月3日，封面新闻记者对话浏阳市道吾小学校长陈利莎。电话里，她的声音轻快爽朗，聊天中时而大笑1877玄武板，像个“孩子王”。实际上，18岁从中等师范毕业走上讲台后，她已经从事教育行业超过25年。她说，写这封信的初衷，是因为家长和学生有矛盾，而她希望双方都会被看到。“家长也能够看到孩子们的热爱，而孩子们也能够看到家长们的那种焦灼。”而在信的背后，她还有更多关于教育的故事可以分享。

学生会邀请我一起打烟牌，手把手教我1877玄武板，在我没学会时，会让着我。我们希望孩子能够学会照顾他人，在游戏中这种关照自然就出来了。其实身边的家长告诉我，他们会帮孩子收集烟牌，找身边抽烟的叔叔，让他们把盒子留下，还有的家长会带着孩子一起走出去找烟牌。在这个过程中，孩子就感受到爸爸妈妈原来这么重视我，我被尊重了，亲子关系就变得更加平等。

陈利莎：我的工作经历很简单，从小学老师、中学老师再到小学校长。先是学中文，后来开始自学儿童心理学、精神分析方面的知识，学了十多年。我非常认同要尊重人的成长规律，不能够拔苗助长。此外，我也认同温尼科特等心理学的老师，他们推崇的平等、尊重1877玄武板，让孩子被看见的理论。我也一直在践行，集体教育讲求统一，必然会让教育的过程失去温度。在学校里，我尝试着让老师更加有弹性，让规则更加有弹性，而不是一成不变的。