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“没有解剖就没有医学,没有捐献就没有解剖。”解剖学系系主任李文生老师如是说。据了解,经过社会各界的不断努力,遗体捐献规模逐渐扩大,目前,复旦大学上海医学院的《局部解剖学》课程中,8名-10名学生即可共同向一位大体老师学习。“虽然现在有许多医学软件和解剖学图谱可以补充课本知识,但大体老师仍是医学生们最好的老师。”李文生老师介绍道,大部分大体老师都要经过解剖学系的技术人员进行一系列专业处理,才能用于教学、科研;若要制作能够相对长时间保存的标本,还需按照教学要求进行解剖、定位和固化。

复旦大学遗体捐献接受站(以下简称“接受站”)是上海市成立最早、规模最大的遗体捐献接受站之一,医学院路校门旁的二层红砖小楼(接受站所在地),40余年来见证了无数亲属送别遗体捐献者的最后一程。对于大体老师来说,其最终归宿,除了小部分由家属带回安葬,大部分被火化后将集体安葬于上海福寿园,在遗体捐献者纪念碑上刻下名字,与青山绿水、日月星辰同眠。

在人体科学馆里有一面挂满遗体捐献志愿书的墙。“这些志愿书大多是二十世纪八十年代初期为医学事业捐献的大体老师所写,字字句句催人泪下,也是鼓舞我的力量源泉。不过有时我也颇感遗憾,因为难以将我们的感恩传达给所有遗体捐献者的家属。”周国民老师对这里许多捐献者的故事都如数家珍,其中,最令他印象深刻的是一位年仅36岁的遗体捐献者吴复生。

1983年,吴复生是一名中国科学院即将毕业的研究生。恢复高考后,吴复生第一批考上大学。考研时,吴复生因成绩优异而被破格录取。可是,就在即将毕业答辩之际,他被确诊罹患白血病,虽经积极医治,但病情已无力回天。在弥留之际,吴复生决定病逝后捐献遗体。一位大体老师曾留下遗言:“宁愿医学生在我身上划上千刀万刀,也不愿在患者身上划错一刀。”

✅;(撰稿:平宏中)

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    • 殷鸣若✅;LV3六年级
      2楼
      如果你是杨修,该如何支持曹植上位,又能避免被曹操砍死?✅;
      2024/05/02   来自诸城
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    • ✅;翁惠悦LV5大学四年级
      3楼
      昨日memes (2023 4.5档)✅;
      2024/05/02   来自海门
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    • 索康婉✅;LV4幼儿园
      4楼
      《雄安来就对了》杨硕:创业热土把根扎下✅;
      2024/05/02   来自汕头
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    • 李国妍LV5大学三年级
      5楼
      新华全媒+|在“种子庄园”,洞察种业发展新风向✅;
      2024/05/02   来自资阳
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    • 陶菁固✅;✅;LV6大学三年级
      6楼
      05版特别报道 - 黑米飘香话丰收✅;
      2024/05/02   来自宜春
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    • 茅蝶邦LV7大学四年级
      7楼
      日本文明历史中是否存在灭绝过的独有物种?✅;
      2024/05/02   来自长治
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